O Governo de Mato Grosso do Sul apresentou nesta segunda-feira (1\u00ba), no audit\u00f3rio da Governadoria, uma parceria com o Google para implanta\u00e7\u00e3o do programa \u201cRa\u00edzes do Futuro \u2013 Tecnologia e inova\u00e7\u00e3o para construir o amanh\u00e3\u201d. O projeto implanta o uso da intelig\u00eancia artificial nas escolas estaduais, com o Gemini, e a cria\u00e7\u00e3o de um \u201cCEP digital\u201d para propriedades rurais.<\/p>\n\n\n\n
O secret\u00e1rio estadual de Educa\u00e7\u00e3o, H\u00e9lio Daher, afirmou que o principal desafio do Estado agora ser\u00e1 capacitar os professores para utiliza\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial dentro das salas de aula, j\u00e1 que muitos profissionais n\u00e3o tiveram contato com esse tipo de tecnologia durante a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. \u201cO Gemini hoje \u00e9 uma ferramenta ampla e multidisciplinar. Pode trabalhar matem\u00e1tica, geografia e v\u00e1rias outras \u00e1reas. Vamos incentivar e cobrar o uso, porque \u00e9 uma grande ferramenta\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
O secret\u00e1rio tamb\u00e9m explicou que os celulares poder\u00e3o ser utilizados em sala de aula exclusivamente para fins pedag\u00f3gicos e dentro do planejamento do professor. \u201cA partir de agora, a gente estabelece um cronograma nas escolas. Os professores v\u00e3o inserir isso no planejamento\u201d, afirmou. Segundo ele, os alunos continuar\u00e3o utilizando contas institucionais do Gmail, e j\u00e1 existe monitoramento sobre as pesquisas realizadas dentro das plataformas.<\/p>\n\n\n\n
Diretores das escolas estaduais afirmam que o uso das ferramentas do Google j\u00e1 faz parte da rotina escolar desde a pandemia, em 2020. A diretora adjunta da Escola Estadual Maria Elisa Bocai\u00fava, Neuzeli Silva, afirmou que o aprendizado aconteceu \u201cna pr\u00e1tica\u201d, durante o per\u00edodo das aulas on-line.<\/p>\n\n\n\n
\u201cN\u00f3s j\u00e1 utilizamos o Google desde a \u00e9poca da pandemia, atrav\u00e9s das aulas virtuais on-line, que foram um diferencial muito grande. Tivemos que aprender na pr\u00e1tica, sem saber direito como utilizar isso da\u00ed, para proporcionar pelo menos um pouco do aprendizado para os estudantes\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
Segundo ela, a chegada da intelig\u00eancia artificial pode ampliar ainda mais o acesso dos alunos da rede p\u00fablica \u00e0 tecnologia. \u201cA intelig\u00eancia artificial est\u00e1 a\u00ed para nos auxiliar, e eu acho excelente essa iniciativa do Governo do Estado de disponibilizar para os nossos estudantes o Gemini. Isso vai facilitar muito o aprendizado deles\u201d, completou.<\/p>\n\n\n\n
Entre os estudantes, a intelig\u00eancia artificial j\u00e1 faz parte da rotina, especialmente em cursos ligados \u00e0 tecnologia. Ainda assim, h\u00e1 preocupa\u00e7\u00e3o sobre a forma como as ferramentas v\u00eam sendo utilizadas.<\/p>\n\n\n\n
O estudante da Escola Estadual Maria Elisa Bocai\u00fava, Luis Gustavo de Souza Lemes, de 14 anos, contou que j\u00e1 utiliza IA para estudos relacionados \u00e0 rob\u00f3tica e programa\u00e7\u00e3o. \u201cA gente usa bastante para prompt no curso de TI, para comando e aprender sobre rob\u00f3tica, mas acho que ainda falta um pouco de orienta\u00e7\u00e3o sobre o uso das ferramentas. Tem bastante mau uso sobre o aprendizado\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n
Para ele, a intelig\u00eancia artificial pode ser uma aliada nos estudos quando utilizada corretamente. \u201cEu acho que \u00e9 mais pr\u00e1tico para estudar do que apenas jogar no Google\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
Diretores da rede estadual avaliam que a tecnologia pode trazer avan\u00e7os para o ensino, mas defendem acompanhamento constante para evitar que os alunos utilizem a intelig\u00eancia artificial apenas como \u201cmuleta\u201d para atividades escolares.<\/p>\n\n\n\n
O diretor da Escola Estadual L\u00facia Martins Coelho, M\u00e1rcio Bereta Cossato, acredita que a nova plataforma ser\u00e1 mais robusta. \u201cA escola j\u00e1 utiliza a tecnologia b\u00e1sica no dia a dia. No entanto, essa tecnologia que est\u00e1 vindo \u00e9 mais robusta e vai facilitar muito o cotidiano do aluno e tamb\u00e9m do professor\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
\u201cToda tecnologia \u00e9 bem-vinda, no entanto, ela precisa ser assistida. Assim como o uso do celular, que \u00e9 uma ferramenta proibida dentro da sala de aula e liberada somente para fins pedag\u00f3gicos, essa nova tecnologia tamb\u00e9m precisa ser acompanhada pelo professor diariamente\u201d, explicou. Ele tamb\u00e9m afirmou que ainda h\u00e1 expectativa sobre como funcionar\u00e1 o monitoramento da ferramenta dentro das escolas. \u201cEsse detalhe n\u00f3s ainda vamos aprender. Estamos todos ansiosos \u00e0 espera\u201d, completou.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m da implanta\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial como apoio pedag\u00f3gico, foi lan\u00e7ado um sistema de localiza\u00e7\u00e3o digital para propriedades rurais, semelhante a um CEP, com geolocaliza\u00e7\u00e3o. A ferramenta foi apresentada pelo secret\u00e1rio-executivo da Semadesc (Secretaria de Meio Ambiente, Desenvolvimento, Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o), Arthur Falcette, e pelo Diretor de Parcerias Globais do Google para a Am\u00e9rica Latina e o Canad\u00e1, Newton Neto.<\/p>\n\n\n\n
Segundo eles, cada ponto do planeta possui coordenadas de latitude e longitude, e o Google conseguiu transformar essas informa\u00e7\u00f5es em c\u00f3digos alfanum\u00e9ricos \u00fanicos. \u201cTodo ponto no Google Maps representa latitude e longitude. Atrav\u00e9s de intelig\u00eancia artificial, o algoritmo comprime esses c\u00f3digos em uma sequ\u00eancia alfanum\u00e9rica que lembra muito um CEP\u201d, explicou Newton.<\/p>\n\n\n\n
Com a tecnologia, ser\u00e1 poss\u00edvel localizar qualquer propriedade rural com precis\u00e3o de at\u00e9 tr\u00eas metros quadrados. \u201cCom essa precis\u00e3o, voc\u00ea consegue identificar qualquer ponto do planeta Terra\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
Inicialmente, 24 mil propriedades rurais ser\u00e3o mapeadas no Estado com prioridade para \u00e1reas cadastradas na base rural do Imasul. A expectativa \u00e9 de que o projeto alcance, futuramente, cerca de 90 mil propriedades.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m de facilitar entregas, o sistema deve ajudar em atendimentos de emerg\u00eancia e servi\u00e7os p\u00fablicos. \u201cO produtor rural poder\u00e1 cadastrar sua propriedade e, caso solicite ambul\u00e2ncia ou fa\u00e7a uma compra, o endere\u00e7o ser\u00e1 identificado imediatamente\u201d, explicou Newton.<\/p>\n\n\n\n
Segundo os representantes do projeto, o c\u00f3digo ser\u00e1 \u00fanico em todas as regi\u00f5es e poder\u00e1 ser utilizado por diferentes \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos. \u201cEsse n\u00famero passa a ser \u00fanico para todas as estruturas governamentais\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com o Governo do Estado, as tecnologias est\u00e3o sendo disponibilizadas pelo Google sem contrapartida financeira nesta etapa da parceria.<\/p>\n\n\n\n
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